Juegos tradicionales: ¿”cosas” del pasado?

Mi niñez y adolescencia fue hace unos 15 años. Con añoranza recuerdo las horas que dedicábamos a jugar a los escondidos, a las cuatro esquinas, a la tacha y aquellas mañanas completas lanzando platillos y corriendo bajo el sol al coge bases.

En las tardes, al regresar de la escuela, era la furia del pañuelo. Las hembras nos incorporábamos a bailar trompos, bolas y hasta montar carriolas y carretillas, pues lo importante era jugar.

Así fue mi niñez; con juegos tradicionales crecimos. Teníamos un CDR infantil que no necesitaba convocatorias para los habituales “Plan de la calle”. Siempre estábamos listos para jugar y también para armar una escuelita o un hospital de “mentiritas” en el que cualquiera de nosotros era el maestro, el médico o la enfermera.

Ahora nuestra interrogante: ¿Dónde han quedado los juegos tradicionales? ¿Dónde está la transmisión que de generación en generación se hereda cual cofre para el entretenimiento? ¿Por qué estos tipos de juegos ya no son atractivos a niños y adolescentes? ¿Por qué es tan extraño ver a los infantes rodando una carriola o montados en una chivichana? ¿Por qué los papalotes son prácticamente objetos en extinción? ¿Dónde ha quedado esa niñez en la que el grupo era el horcón para el pasatiempo?

Los juegos tradicionales han quedado un tanto en el olvido, aunque muchos, como los de mi generación y otras, los recordemos con nostalgia.

Miriam Musle Lavalle, Máster en Psicología de la Salud Infanto-Juvenil y especialista en Psicología en el Hospital Infantil Sur Antonio María Béguez  César, explica que el niño desde que nace juega.

“Estos asumen modalidades diferentes en la medida en que los pequeños van creciendo, o sea, cambia el tipo de juego.

“Los juegos tradicionales traen como resultado un normal desarrollo desde el punto de vista psico-social y mental de los infantes, los juegos tienen una vital importancia en el desarrollo de niños y adolescentes.

No solo los ejercita físicamente, sino que los ayuda a modular tanto su mente como su cuerpo y les permite una comunicación y una socialización con el mundo que los rodea.”

Es una preocupación y un llamamiento a pensar en qué está sucediendo. ¿Será que los juegos electrónicos han reemplazado a los juegos tradicionales? ¿Hasta qué punto las nuevas tecnologías van en detrimento del desarrollo intelectual y social del niño?